作为一名幼儿园老师，日常接触最多的当然就是可爱的小朋友啦。小朋友们是天使，那一张张灿烂的笑脸可以融化我内心，可是他们有时候又变成小恶魔，做出许多让我哭笑不得的事情来。
在和小朋友相处的时间里，我是老师，每天会教授给小朋友们各种各样的知识，让他们认识这个世界；我也是妈妈，要解决照顾小朋友的生活护理问题，我常常从一个引导者的角度去对待小朋友们。小朋友，小朋友，说多了似乎习以为常，没有什么特别之处。可是细细想来，这个称呼是不是也体现了师幼之间的一种“朋友”关系。
我们能够将关系亲密的人称为“朋友”、那我们每一天亲切的称幼儿为“小朋友”时，不是也就应用对待朋友的态度感情去和幼儿交友”，才会用朋友的身份和幼儿交流情感和看法，虚心征求和倾听幼儿的意见，赏识幼儿的优点和进步，从孩子的视角去看待他们眼中的世界，才能用一颗童心去理解他们的发现和行为。这种以平等融洽的关系带给的支持最易于幼儿沟通，也最容易被幼儿接纳。
活泼的小朋友很容易交流，他们也愿意同老师反馈他们的内心想法，而害羞的小朋友则大多数是不愿意主动进行沟通的，即使是我主动去找他们聊天，可能得到回答也只是一个点头或者摇头。那是不是这样的小朋友我们就由他去呢，其实每一个孩子的内心都是渴望表达的，他们可能基于对人或者环境的不熟悉及胆怯，不愿意去表达，又或者是因为语言能力发展的不是特别好，内心的一些想法无法用语言去表达，那我们也可以换一些方式去和他们成为朋友。
我通常会先观察，看看这个比较害羞的小朋友喜欢做什么，吃什么，喜欢哪些玩具或者动画片，比如跟他说说这个动画片的片段详情，跟他讨论一下拼搭的玩具，借助这种共情来让他对我产生认同感，在孩子情绪低落的时候主动去关怀他，抱抱他，让孩子能感受到老师具体的关爱与体贴。在集体活动中给予更多的表扬与鼓励，提升他的自信心，慢慢的，孩子们都成了我真正的“小”朋友。
作为一名幼师，一定要善于发现每个孩子不同的“点”，找到和每个小朋友不同的沟通及交流的方式，尊重每一个孩子的内心，重视孩子的情感需求，在细微处关爱孩子，告别居高临下，学会蹲下来，走进孩子的眼睛，相信你会发现，你在孩子的眼睛中是最美的！
大二班 Vera
