本学期的观摩课内容是重阳节的节庆教育，我接到主题的第一反应就是这也太难了吧，即使是中文课程来上，小朋友也会对一些习俗不明白理解，那我怎么用英文去展开这个主题呢。
经过一番思考，我决定放弃让幼儿了解各种习俗这种方式，而是上一节艺术手工课。整个流程是通过一个小朋友的一天来贯穿，小朋友早上起床后，看到日历知道了今天是重阳节，这是一个老人的节日，窗外是美丽的秋景，所以小朋友决定去探望自己的奶奶，并为奶奶做一些事情。小朋友邀请奶奶去超市和游乐场，奶奶都不想去，因为年龄比较大不适合去这些地方，最后他们一起决定去公园赏花，点出主题赏花。赏花结束后小朋友想要亲自为奶奶做出一朵美丽的花送给奶奶，这里就进入课程的下半部分手工，我先展示花朵的制作过程，同时也展示另外一种方式画花朵，最后让小朋友自由选择想要完成的手工，发放材料让小朋友自主完成，课程结束后小朋友们将手工作品带回家送给爷爷奶奶。
整体来说课程比较流畅，幼儿也从中明白了重阳节的意义，不足之处就是课程结束的时候收尾做的不是特别好，场面稍微有一些混乱，这里也很感谢我同事们，主动帮我去引导幼儿，相信下一次我会做的更好。
说完自己的课程，我也想说说几天下来观看其他老师上课的一些心得。原本我是认为这是一节比较难以完成的课程，但是我发现老师们都奇思妙想，有各种各样的展示方式，无论是小班老师用PPT故事，请其他老师帮助进行情景表演，还是中班老师的区角课程，还有大班老师的绘本讲述，都让我大开眼界。很多方式都是我之前不会想到的，同时也给了我很大的启发，一节传统的课程有这么多并不传统的上法，幼儿也有更多新奇的体验，英文课程并不是只是语言课，五大领域的融入会让我们的课程更立体，更符合幼儿的发展与需求。
观摩课是一种非常好的方式，让我看到了思想的碰撞，打开了我思维的局限，希望通过学习我也能做的更好，让孩子更爱我的课。
大二班 Vera
