全美语教学作为我们学校的特色之一，受到家长们的认可和欣赏。教师创设全美语教学环境，目的是让孩子在全美语环境作用下，逐渐养成直接用美语思维和用美语表达的习惯，这对于孩子学习美语有极大的促进作用。在短短的二十五分钟内如何有效地开展全美语课堂呢？
首先教师要熟悉教材，整理出清晰的教学思路，选择适合本班孩子年龄特征的教学方法。在教学过程中，增添课程的趣味，用丰富的教学手段吸引孩子注意力。
其次，在美语课堂中的warm up环节，与孩子进行日常语句交流，在课程结束前的五分钟让孩子们听唱美语chant、歌曲等。通过听、说、读、唱等训练，激发孩子们美语表达的潜力。
第三，在实施全美语教学中，教师的用语要切合本班孩子的美语程度。如果生词过多、句子太难的话，孩子们听得吃力，会降低他们学习美语的兴趣。教师可以借助身体语言与肢体表情等，让孩子更易懂。
第四，全美语课堂在刚开始实施的时候会有一定难度，这就需要我们美语教师迎难而上，不懈努力地坚持。要坚持贯穿全美语教学，日积月累，才会出效果。
最后，全美语教学不是一蹴而就的，需要教师和孩子们一段时间的磨合，教师和孩子们有了默契，教师实施课堂才会更得心应手，孩子们才会学的更轻松。这就是为什么全美语课程多成功实施在中大班的原因。再者，中大班的孩子们词汇量较多，通过小班学习，他们的理解力也会增强。
在实施全美语课程中，我们也不是一味地坚持一句中文都不能有，若有十分不好懂的内容或者游戏规则，教师可以用简短的中文解释。,但是一定要先用美语讲解，演示之后，孩子们还是不理解，我们再用简短的中文解释。此外，我们要和家长达成共识，让家长在家和孩子们亲子互动的时候，多用美语问候和表达，让孩子们更自然地使用美语。
Earth Class Renee
