经过了一学期的相处，孩子们之间都彼此认识了，话多了也变活泼了。你瞧：午餐时间也管不住自己的嘴，撒米漏菜很严重。
幼儿吃饭不认真，到处撒米漏菜，或者是挑食，一直是不好解决的问题。这也有时不怪孩子，家庭教育的作用在这显露无疑，吃饭到处漏的孩子平时在家没有听到“不准撒米”的的话，或者根本没有自己吃饭的体验，挑食的孩子在家也只听到“这个不吃就不吃”的话，所以当然无法引起直观的重视。
今天，我在幼儿吃饭时，经常表扬那些易被幼儿直接感受到的行为：“鸣鸣的饭吃得真干净，因为他把小嘴巴凑到小碗那里吃。”“看成成，看见小米粒跑出来了，赶紧把它捡到小盆里，真是聪明的宝宝。谁也会这样的，也是聪明的宝宝。”这样一说，其他孩子很快也这样做了，还说：“老师，你看我也是聪明宝宝吧!”“你们都是乖宝宝，要聪明又听话!老师喜欢你们!”这样孩子很快就猴子学样把我的要求做到了。“告诉你们一个秘密，你要是把今天的饭和菜全部吃掉，待会你的小肚肚就会告诉金老师，它在说什么?让我把它高兴地话说给你们听。”孩子们就安静努力着吃起来，一会都主动把吃干净的碗让我看：“老师，我吃完了!”并把小身体靠近我让我听一听，我就蹲下来认真地听并模仿肚子说话：“哈哈，好开心那!今天吃得好饱，舒服!”;“开心，明天我要吃点蔬菜哦!”;“真开心，我今天终于吃饱了，在快点的话，我还要开心!”我都兴奋地告诉每位孩子好的结果。连续几天，一些挑食的、进餐很慢的孩子也慢慢的进步转变了。
这一点上使我受到启发：爱与尊重的心理环境有利于幼儿主动地学习，多用鼓励表扬的方法进行正面引导幼儿更易接受。因此，不管在学习活动中，还是在日常生活中，千万不要因为事小而吝啬你的表扬和鼓励，孩子们会为了你的赞许而更加努力做好每件小事。
中五班
Lucy
２０２２．０４．２２
