故事名称：我会做小兔子
故事主人公：Mia
故事发生时间：2025.9
故事发生地点：教室
记录者：Andy
故事内容（图文）：
有一次组织孩子们玩区角，Mia在玩雪花片，她说：“老师，我想拼一个小兔子，可是我不会。”老师耐心引导：“你来想一想，兔子有什么特点呢，大胆的尝试下。”Mia:”哦，我知道了，好的老师。”然后十几分钟以后，经过反复尝试修改，一只用雪花片拼搭的可爱小兔子出现在Mia的手里。Mia开心的说：“老师，你知道我是怎么拼的小兔子吗？因为小兔子有两个长耳朵，我就先拼了一个头出来，然后在头上插了两个长耳朵，再拼了身体和尾巴......”
这里发生了怎样的学习：
从孩子的描述来看，孩子是对小兔子的外形和身体结构有很清晰的了解，但是孩子一开始不敢尝试。老师在这里起到了一个鼓励引导的作用。
下一步的机会与可能：
及时进行表扬与总结，鼓励孩子下次尝试拼搭其他熟悉的东西，也可以将雪花片换成大颗粒积木、管道积木、磁力片等益智类玩具。并且让Mia在班上将拼搭经验分享给更多的孩子，提供给大家更多的想法和思路，锻炼孩子的表达能力。
